Do New Technologies Improve Translation Pedagogy?

This contribution wants to add to the discussion if technology supports translator training and where its advantages and boundaries lie. It is by no means exhaustive; rather it is intended to serve to highlight the diversity of possible applications using a pedagogic focus.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tec

PadChest: A large chest x-ray image dataset with multi-label annotated reports

We present a labeled large-scale, high resolution chest x-ray dataset for the automated exploration of medical images along with their associated reports. This dataset includes more than 160,000 images obtained from 67,000 patients that were interpreted and reported by radiologists at Hospital San Juan Hospital (Spain) from 2009 to 2017, covering six different position views and additional information on image acquisition and patient demography. The reports were labeled with 174 different radiographic findings, 19 differential diagnoses and 104 anatomic locations organized as a hierarchical taxonomy and mapped onto standard Unified Medical Language System (UMLS) terminology. Of these reports, 27% were manually annotated by trained physicians and the remaining set was labeled using a supervised method based on a recurrent neural network with attention mechanisms. The labels generated were then validated in an independent test set achieving a 0.93 Micro-F1 score. To the best of our knowledge, this is one of the largest public chest x-ray database suitable for training supervised models concerning radiographs, and the first to contain radiographic reports in Spanish. The PadChest dataset can be downloaded from http://bimcv.cipf.es/bimcv-projects/padchest/

Google translate and deepL: breaking taboos in translator training

Over the past years, whenever we read about using machine translation (MT) we were advised that it was not suitable for regular professional translation. Students were warned to use Google Translate in their assignments or exams, and would be punished if they did. The reason was that MT usually produced a poor outcome whenever it was not applied for controlled language of pre-edited texts within a specific field of expertise, and with post-edition of the target text. This situation led us to avoid using MT. Related to specialized texts, and after a time of training, meanwhile MT systems managed to produce quite acceptable results and help to translate faster. But in recent times, new systems have been developed called Neural Machine Translation (NMT), and the output quality is reasonably good. As translator trainers we asked ourselves: Why not use post-editing of automatic translated texts as a chance for translation pedagogy and focus on diagnosis and therapy of those errors still made by MT as a means to improve command in both, mother and second language?Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Variação intraespecífica da cor da pelagem de uma espécie de pequeno roedor sul-americano

Intra-specific color variation is often underestimated by researchers, and among mammalian species, intra-specific differences in coloration are poorly documented for most species. The main goal of this study was to apply an objective color measurement methodology to the study of a specific problem: the detection, if any, of patterns of changes in the fur color of specimens of Akodon budini in relation to biological (i.e., sex) and environmental (i.e., season) variables. We hypothesize that male coat color will be more homogeneous than that of females and that the winter coat color will be darker than that of summer, the latter being orange. We measured the pelage color on five points over the dorsal surface of 26 A. budini museum specimens region using a spectroradiometer and a diffuse illumination cabin. We used Principal Component Analysis to describe the association between the color variables, sex and season, and each of the observations. We then used general linear models of Analysis of Variance to examine relationships between color data, season, and sex. The results clearly confirm the hypothesis related to seasonal coat color change but do not directly confirm the hypothesis related to changes in coat color in relation to sex, and we show the complexity of the studied pattern. In conclusion, undoubtedly, the studied variables should accordingly be taken into account when studying the coloration of specimens for characterization, identification and discrimination of different taxonomic units based on color.Variação de cor intra-específica é muitas vezes subestimada pelos pesquisadores, e entre espécies de mamíferos, as diferenças intra-específicas na coloração são pouco conhecidas para a maioria das espécies. O principal objetivo deste estudo foi aplicar uma metodologia objetiva de medição de cor para o estudo de um problema específico: a detecção de padrões de mudanças na cor da pele de espécimes de Akodon budini em relação a variáveis biológicas (i.e., sexo) e ambientais (i.e., temporada), se houver. Nossa hipótese é que a cor da pelagem do sexo masculino será mais homogênea do que a de fêmeas e que a cor da pelagem do inverno vai ser mais escura do que a de verão, sendo esta última mais laranja. Medimos a cor da pelagem em cinco pontos sobre a superfície dorsal de 26 espécimes de museu de A. budini usando um espectroradiômetro e uma cabine de iluminação difusa. Usamos Análise de Componentes Principais para descrever a associação entre as variáveis de cor, sexo e temporada, e cada uma das observações. Em seguida, usamos modelos lineares gerais da Análise de Variância para verificar as relações entre os dados de cor, temporada, e sexo. Os resultados confirmam claramente a hipótese relacionada à mudança sazonal de cor da pelagem, mas não confirmam diretamente a hipótese relacionada com alterações na cor da pelagem em relação ao sexo, e vamos mostrar a complexidade do modelo estudado. Em conclusão, sem dúvida, as variáveis estudadas devem consequentemente ser tidas em conta quando se estuda a coloração de amostras para caracterização, identificação e discriminação de diferentes unidades taxonômicas com base na cor.Fil: Sandoval Salinas, Maria Leonor. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán. Instituto de Investigación en Luz, Ambiente y Visión. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología. Instituto de Investigación en Luz, Ambiente y Visión; Argentina. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Naturales e Instituto Miguel Lillo. Programa de Investigación de Biodiversidad Argentina; ArgentinaFil: Barquez, Ruben Marcos. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán; Argentina. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Naturales e Instituto Miguel Lillo. Programa de Investigación de Biodiversidad Argentina; ArgentinaFil: Colombo, Elisa Margarita. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán. Instituto de Investigación en Luz, Ambiente y Visión. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología. Instituto de Investigación en Luz, Ambiente y Visión; Argentina. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología. Departamento de Luminotecnia, Luz y Visión; ArgentinaFil: Sandoval, Jose Domingo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán. Instituto de Investigación en Luz, Ambiente y Visión. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología. Instituto de Investigación en Luz, Ambiente y Visión; Argentin

Audiovisual accessibility and translation practices in Spanish cinema and theatre: From regulations to screen and stage

In the last decade, very specific regulations have been developed in Spain regarding media accessibility. Public institutions and academic initiatives are also working to promote media accessibility. Regulative pillars for the implementation of accessibility practices in the audiovisual media are a reality in Spain. There comes the time to analyse if the practices correspond to their demands. This paper presents the results derived from the study of audiovisual accessibility and translation practices implemented in the cinemas and theatres of Malaga (Spain), Mediterranean paradigm of multilingual cultural offer, during the first quarter of 2019. The audiovisual offer, the accessibility and translation practices used, the technical means applied for the display of the final products and the languages involved in the process are studied consequently. The final results may contribute to foster social inclusion and fill in a theoretical gap in academic research

La Universidad al alcance de todos: contenidos audiovisuales accesibles para la docencia y el autoaprendizaje

El uso creciente de material didáctico en formato digital no es solo una “tendencia pasajera”, sino que obedece a un cambio de paradigma en la cultura educativa universitaria, pues sus beneficios frente a los materiales tradicionales son numerosos: gracias al material multimedia digital se atiende mejor a las necesidades individuales de los estudiantes, quienes disponen fácilmente de material auténtico y de actualidad, y se saca más provecho del tiempo disponible para la docencia. El proyecto de innovación educativa “Elaboración de material audiovisual accesible para la docencia y el autoaprendizaje” (PIE-65 de la Universidad de Málaga, 2015-2017) nace de la experiencia como docentes universitarias y de nuestro trabajo en otros proyectos de innovación educativa relacionados con el mundo de la discapacidad visual y auditiva. Observamos el interés que podía tener el material audiodescrito y subtitulado para este grupo de destino junto con lectores de pantalla específicos como JAWS. Nuestro proyecto tuvo como objetivo final la creación de vídeos breves que fueran píldoras formativas con objetivos de aprendizaje muy definidos. Estos vídeos fueron subtitulados con SPS (subtítulos para sordos) y/o audiodescritos. Con este material audiovisual se pretendía: crear material docente accesible para personas con discapacidad auditiva o visual y facilitar así el aprendizaje autónomo a estos alumnos y fomentarlo entre los demás, especialmente los de movilidad internacional, e impulsar la coordinación y colaboración entre docentes mediante la creación de actividades didácticas audiovisuales

Life cycle of Chlosyne lacinia saundersii (Lepidoptera: Nymphalidae) on Tithonia tubaeformis(Jacq.) Cass. under controlled laboratory conditions

Chlosyne lacinia saundersii (Doubleday) es un lepidóptero polífago que produce una gran defoliación en sus plantas hospederas. El objetivo fue determinar el tiempo de desarrollo y superviviencia de C. lacinia saundersii y referir aspectos de su historia natural sobre “pasto cubano” Tithonia tubaeformis (Jacq.) Cass. (Asteraceae). Las larvas procedentes del campo fueron mantenidas en jaulas en una cámara de cría bajo condiciones controladas y alimentadas con hojas de T. tubaeformis hasta la emergencia de los adultos. A estos últimos se les proporcionó una solución de miel y flores de T. tubaeformis. La duración del ciclo de vida fue de 48 días (huevo: 8,0 días; larva: 24,9; pupa: 6,9 días; adulto: 8,3 días) con seis estadios larvales. La supervivencia de cada estado fue elevada (>70%) pero considerando el periodo comprendido de huevo a pupa, sólo el 52% de los individuos alcanzó la adultez. Se observó gregarismo larval. En relación al sexo hubo predominio de hembras (1,1:1). Las pupas hembras fueron más pesadas que los machos. Este trabajo representa el primer aporte al conocimiento de la biología de C. lacinia saundersii en condiciones de laboratorio sobre la maleza T. tubaeformis. Se confirma al pasto cubano como nueva planta hospedera para C. lacinia saundersii.C hlosy ne la cinia sa u n de r sii (Doubleday) is a polyphagous lepidopteran that produces a great defoliation in its host plants. The objective of this work was to determine the development and survival time of C . lacinia sa un d e r sii and to report aspects of its natural history on “Cuban grass” Tit h o nia t u b a e f o r mis (Jacq.) Cass. (Asteraceae). Caterpillars from the field were kept in cages in a rearing chamber under controlled conditions and fed with leaves of T. tu ba ef o r mis until adults’ emergence. To the latter, a honey solution and T. tubaeformis flowers was given. The life cycle duration was 48 days (egg: 8.0 days; larva: 24.9; pupa: 6.9 days; adult: 8.3 days) with six larval stages. The survival of each stage of development was high (> 70%) but considering the period from egg to pupa, only 52% of the individuals reached adulthood. Larval gregariousness was observed. In relation to the sexes there is a predominance of females (1.1:1). Female pupae were heavier than males. This work represents the first contribution to the knowledge of the biology of C . la cinia s a un d e r sii under laboratory conditions on T. t u ba e f o r mis . Cuban grass is confirmed as a new alternative host plant for C. lacinia saundersii.Fil: Gomez, Graciela Cecilia. Universidad Nacional de Jujuy. Instituto de Ecorregiones Andinas. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Salta. Instituto de Ecorregiones Andinas; Argentina. Universidad Nacional de Jujuy. Instituto de Biología de la Altura. Departamento de Entomología; ArgentinaFil: Fernández Salinas, María Laura. Universidad Nacional de Jujuy. Instituto de Ecorregiones Andinas. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Salta. Instituto de Ecorregiones Andinas; ArgentinaFil: Barrionuevo, Maria Jose. Universidad Nacional de Jujuy. Instituto de Ecorregiones Andinas. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Salta. Instituto de Ecorregiones Andinas; Argentin

On the subjective determination of color in biological specimens: The case of the pelage of small mammals

En el ámbito de las Ciencias Biológicas, la determinación del color de los especímenes es de fundamentalimportancia para responder una amplia variedad de preguntas. Durante mucho tiempo, la determinación visual del color fue la regla. Posteriormente, se han desarrollado y utilizado varias cartas de color de referencia, tales como las del Sistema de Color de Munsell. Como una primera aproximación a la evaluación del desempeño deobservadores en la caracterización del color de especímenes biológicos en condiciones controladas de iluminación, se realizó un experimento psicofísico que implicó la determinación visual del color de especímenes biológicos (micromamíferos de la Colección Mamíferos Lillo, Facultad de Ciencias Naturales e Instituto Miguel Lillo, UNT), por parte de 21 observadores, utilizando 27 fichas de color de Munsell preseleccionadas como referencia. Como una primera aproximación, se puso a prueba la confiabilidad intra- e inter-observadores mediante un análisis descriptivo. Los resultados crudos revelan una confiabilidad intra-observadores muy baja (con un porcentaje promedio de coincidencia en la asignación de la misma ficha de color a los mismos especímenes del 20%). Por otro lado, considerando el número máximo de coincidencias en la asignación de una ficha de color por ejemplar, el 36,4% de las veces (en promedio) distintos observadores asignaron a los mismos ejemplares la ficha de color más elegida. Estos porcentajes mejoran notablemente cuando se flexibiliza la condición de detectar diferencias tan pequeñas como un paso en cualquiera de los tres atributos perceptuales del color (tono, valor y croma). De esta manera, el porcentaje promedio de coincidencia en la asignación de fichas de color equivalentes a los mismos especímenes fue del 68% mientras que el 57,5% de las veces (en promedio) distintos observadores asignaron a los mismos ejemplares las fichas de color equivalentes más elegidas. De los tres atributos perceptuales, cambios pequeños en el tono son los más difícilmente detectados.In the field of Biological Sciences, the determination of the color of the specimens is of fundamental importance to answer a wide variety of questions. For a long time, the visual determination of color was the rule. Subsequently, several reference color charts, such as those of the Munsell Color System, have been developed and used. As a first approach to the evaluation of the performance of observers in the characterization of the color of biological specimens under controlled lighting conditions, a psychophysical experiment was carried out involving the visual determination of color of biological specimens (small mammals of the Lillo Mammal Collection, Faculty of Natural Sciences and Miguel Lillo Institute, UNT), by 21 observers, using 27 Munsell color chips preselected as reference. As a first approach, intra- and inter-observer reliability was tested through a descriptive analysis. The crude results reveal very low intra-observer reliability (with an average percentage of coincidence in the assignment of the same color chip to the same specimens of 20%). On the other hand, considering the maximum number of coincidences in the allocation of a color chip per specimen, 36.4% of the times (on average) different observers assigned the most chosen color chip to the same specimens. These percentages improve markedly when the condition of detecting differences as small as one step in any of the three perceptual attributes of color (tone, value, and chroma) is relaxed. In this way, the average percentage of coincidence in the assignment of equivalent color chips to the same specimens was 68%, while 57.5% of the times (on average) different observers assigned to the same specimens the equivalent most chosen color chips. Of the three perceptual attributes, small changes in tone are the most difficult to detect.Fil: Sandoval Salinas, Maria Leonor. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán. Instituto de Investigación en Luz, Ambiente y Visión. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología. Instituto de Investigación en Luz, Ambiente y Visión; Argentina. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Naturales e Instituto Miguel Lillo. Programa de Investigación de Biodiversidad Argentina; ArgentinaFil: Sandoval, Jose Domingo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán. Instituto de Investigación en Luz, Ambiente y Visión. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología. Instituto de Investigación en Luz, Ambiente y Visión; Argentina. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología. Departamento de Luminotecnia, Luz y Visión; ArgentinaFil: Colombo, Elisa Margarita. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán. Instituto de Investigación en Luz, Ambiente y Visión. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología. Instituto de Investigación en Luz, Ambiente y Visión; Argentina. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología. Departamento de Luminotecnia, Luz y Visión; Argentin

Computer-Based Cognitive Training Improves Brain Functional Connectivity in the Attentional Networks: A Study With Primary School-Aged Children

We have shown that a computer-based program that trains schoolchildren in cognitive tasks that mainly tap working memory (WM), implemented by teachers and integrated into school routine, improved cognitive and academic skills compared with an active control group. Concretely, improvements were observed in inhibition skills, non-verbal IQ, mathematics and reading skills. Here, we focus on a subsample from the overarching study who volunteered to be scanned using a resting state fMRI protocol before and 6-month after training. This sample reproduced the aforementioned behavioral effects, and brain functional connectivity changes were observed within the attentional networks (ATN), linked to improvements in inhibitory control. Findings showed stronger relationships between inhibitory control scores and functional connectivity in a right middle frontal gyrus (MFG) cluster in trained children compared to children from the control group. Seed-based analyses revealed that connectivity between the r-MFG and homolateral parietal and superior temporal areas were more strongly related to inhibitory control in trained children compared to the control group. These findings highlight the relevance of computer-based cognitive training, integrated in real-life school environments, in boosting cognitive/academic performance and brain functional connectivity

El escape room como método para el aprendizaje de segundas lenguas

La didáctica ha reconocido ya hace tiempo que los juegos pueden desempeñar un papel importante en la educación y la formación, también en la dirigida a los adultos. Las causas por las que el juego nos atrae pueden residir en las habilidades y el dinamismo que exigen: el uso de estrategias, el pensamiento innovador, la capacidad de negociación, además del placer que nos aporta el mismo hecho de ganar. Sin embargo, el uso del juego no es de por sí una receta mágica. Las estrategias de aprendizaje sobre las que se basa un juego son las que deberían determinar si es conveniente utilizarlo para conseguir un objetivo concreto. En el marco de la innovación docente desarrollada por la Cátedra Estratégica de Interactividad y Diseño de Experiencias de la Universidad de Málaga, hemos trabajado la ludificación de contenidos relacionados con la historia de las matemáticas mediante una escape room o sala de escape, juego que consiste en ir solucionando diferentes tareas para poder “escapar” de la habitación en la que están encerrados los jugadores. En este trabajo se exponen en primer lugar la metodología y las estrategias de aprendizaje del escape room en general para, a continuación, esbozar las líneas directrices de nuestro proyecto “La habitación de Emi” y, finalmente, proponer una aplicación al aprendizaje del alemán como segunda lengua que incluye elementos para aprender sobre geografía, historia social, historia cultural y, por supuesto, sobre la lengua en sí, basándonos en las asignaturas de Lengua y Cultura I – IV (alemán) del Departamento de Traducción e Interpretación de la Universidad de Málaga.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech